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学大多种授课形式及班型给高考生更多选择
一、线下辅导
(一)全日制封闭式
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2、小班课:小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等,具体根据学生需求及报班人数确定,学习气氛浓厚;*封闭半军事化管理,住宿安全舒适、作息健康规律、饮食营养丰富;专职班主任24小时与学生同吃同住,监督学习进度、跟踪学习效果、及时答疑解惑。
(二)全日制走读式
1、1对1:老师1对1面对面辅导,私人定制个性化辅导方案及开课时间;校区地理位置优越、交通便利,接送方便;校区环境安全、学习气氛浓厚。
2、小班课:小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等,具体根据学生需求及报班人数确定,学习气氛浓厚;校区地理位置优越、交通便利。
(三)非全日制
1、1对1:老师1对1面对面辅导,私人定制个性化辅导方案;辅导时间及课程由学生及家长选择;校区地理位置优越、交通便利。
2、小班课:小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等,具体根据学生需求及报班人数确定,学习气氛浓厚;校区地理位置优越、交通便利。
二、线上辅导
1、1对1:真人教师在线1对1直播教学,定制专属个性化辅导方案,学生学习不受时间空间限制,课前导学、课堂检测、课后批改作业;操作简单、无限回放、复习方便。
2、小班课:1名教师在线辅导多名学生,学生学习不受时间空间限制,课前导学、课堂检测、课后批改作业;操作简单、无限回放、复习方便。
1、积累整理法
语文复习涉及很多知识点。考生在短短的一年级,即有限时间,必须记住并掌握这些知识点能力点以及与这些知识点能力点相关的方法、技术。不在整理上下功夫的话,很难达成。怎么积累整理?最合适的方法是准备2~3个笔记本,用笔记本把老师说的相关内容分类记录在笔记本上。这样做的话,容易查找,容易记忆。
2、反思总结法
复习一段时间后,考生可以根据这一段的考试情况,对自己前一段的复习进行反思和总结。反思总结的内容包括:本阶段复习的知识点、本阶段复习的题型、本阶段讲述的答题方式、方法、技巧、本阶段复习中的态度如何、方法是否科学等。反思总结的目的主要是查漏补缺、调整状态、提高成绩。
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