护航教育青少年教育学校多种教育模式结合

1.针对青春期叛逆少年，该青春期孩子叛逆改造矫正学校采取军事化+素质教育+心理辅导+文化课辅导的模式，纠正孩子行为模式，纠偏心理认知。

2.针对有一定心理问题,无法自愈和需要长期服药的孩子，该青春期孩子叛逆改造矫正学校以心理矫正为主，解决孩子心理疗愈，提高学员认知，逐步改变孩子的行为模式。

3.针对年龄较大的学员,该青春期孩子叛逆改造矫正学校主要做到托管,解决家长的后顾之忧，并不断提升学员的认知能力，通过国学修身养性，让学员逐步认识到自身的问题，通过培训逐步改变学员的行为模式。

青少年逆反心理大致有以下几种类型：

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的心理热点，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。