有些家长问:“我的孩子才12岁,适合吗?”越小的孩子可塑性越强,干预效果越好。不要因为孩子年龄小而心软,正是因为他还小,才更要及时纠正。等到18岁,就真的晚了。
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安徽爱之蒲在长期的教育实践中,总结出了一套行之有效的“行为矫正十步法”:
第一步,建立关系——老师和学生建立信任关系,让孩子感受到被接纳;
第二步,全面评估——通过多种方式了解孩子的问题和需求;
第三步,制定方案——家校共同制定个性化的教育方案;
第四步,环境适应——帮助孩子适应学校环境,消除抵触情绪;
第五步,心理疏导——通过专业咨询帮助孩子认识问题、接纳自我;
第六步,行为训练——通过军事化训练和习惯养成改变行为模式;
第七步,学业跟进——同步进行文化课教学,不耽误学业;
第八步,家庭治疗——指导家长改变教育方式,修复亲子关系;
第九步,融合过渡——安排亲子活动、短期回家试住,逐步回归家庭;
第十步,跟踪巩固——离校后持续跟踪服务,巩固教育成果。
这十个步骤环环相扣、层层递进,每一步都有明确的目标和方法,确保教育效果的最大化。
1、父母是孩子的第一任老师,家庭环境对孩子的成长有非常重要的作用。即使家长在工作或者生活中有很多不如意的地方,但在孩子面前一定要有一个乐观、积极的形象展示给孩子。
2、溺爱的教育方式是不可取的。很多家庭都是独生子女,孩子要什么就给什么,这样会给孩子一个错误的信息:他是全天下最主要的人,一切都在围绕着他转。他会认为别人宠他、包容他是理所应当的;这样的孩子不懂得去分享、包容、爱别人。
3、成绩代表什么?现在父母与孩子面临冲突最多的地方往往是学习。今天的孩子学习更辛苦,来自学校、家长和同学的压力是很大的,绝大多数孩子都想当好孩子,都在努力学习。当孩子成绩不好时需要的不是抱怨跟指责,而是鼓励跟支持。
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