您是否觉得孩子对您的话充耳不闻?那是因为他说服自己“父母不懂我”。军事化学校的老师是第三方,没有这个情感障碍,更容易被孩子接受。有时候,外人一句话,胜过父母一百句。
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对于有“偷窃”行为的孩子,北京青禾采用“修复性正义”的处理方式,而不是简单的惩罚。传统做法是:抓住偷窃者→批评教育→惩罚(关禁闭、做检讨、通知家长)。这种做法的弊端是:孩子可能会感到羞辱、怨恨,但未必真正认识到错误。修复性正义的做法是:
第一,澄清事实——让孩子说明偷了什么、为什么偷、有什么感受;
第二,认识伤害——帮助孩子理解偷窃行为对受害者造成的伤害(不仅仅是经济损失,还有安全感的丧失、对被信任的破坏);
第三,承担责任——让孩子主动向受害者道歉、归还或赔偿物品;
第四,修复关系——通过对话、沟通,修复被破坏的信任关系;
第五,制定计划——与孩子一起制定“不再偷窃”的计划,包括识别偷窃的触发因素、发展替代行为、寻求帮助的方式等;
第六,重新接纳——当孩子完成了以上步骤后,老师和同学要重新接纳他,给他改过自新的机会。
这种处理方式让孩子真正认识到错误的本质,而不是“因为被抓了所以认错”。很多孩子在经历修复性正义后,不仅不再偷窃,还成为了维护班级财产安全的积极分子。
1、让孩子感受到更多的*意志
如果家长平时对孩子的一切(学业、表现、爱好等)太听之任之,好像是给孩子更多*,但孩子却会因为感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。
2、不要只站在自己的角度看问题
在逆反期内,家长不要跟孩子斗气较劲,要多站在孩子的角度上思考问题,尊重孩子,发扬家庭*,多听各方意见,给孩子辩解的机会和改错的时间,不要以家长的“威严”压制孩子、降服孩子。
3、建议采取一周一次内心剖白的方式
跟孩子沟通是非常有必要的,但是要找对方法来跟孩子沟通。比如可以根据孩子的兴趣爱好和孩子交流他喜欢的事物,让家长融入孩子,两者互相交流;或者可以让孩子表达出自己的想法,根据孩子的想法来进行沟通,不要盲目地给孩子制定计划,要根据实际情况合理地跟孩子沟通,成为孩子的朋友,锻炼孩子的沟通能力。
封闭式学校目前采取全封闭式管理,所有返校学生在前期已经进行了居家自我隔离,报到时需要出示健康码,并进行核酸检测,最后入住寝室,原本的6人寝室也被改成了一人一室,避免学生聚集。同时线上开启“云”查寝管理,学生遇到困难可随时向学校求助。
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