一般来说，纠结是否补课的孩子，成绩可能不尽如人意。如果孩子在校学习时间充裕，有余力参加课外辅导，可以去校外辅导班进一步学习；如果孩子在校学习时间已经很紧张，连老师布置的作业都忙不完，就不建议参加课外辅导，毕竟校内课堂才是学习的主阵地。想提高成绩的话，可以与老师沟通，找到孩子的学习短板，请老师多加关注，弥补不足，这有助于成绩提升。

高考化学的三个有效学习方法

高考化学知识点众多，想要很好地掌握必须要科学的方法，对于很多同学们来说学好化学是一个难事，我觉得是大家不注意自己的学习方法，为此我们给大家总结了高考化学的三个有效学习方法，希望能够帮助大家学好化学。

1.在线点知识复习的基础上，再将这些物质间转化关系形成网络。例如：在硫及其化合物所形成的知识主线、知识点的基础上，将物质相互关系形成网络，这样有利于记忆繁杂的元素化合物知识，可使学生思路清晰，表达简练，有利于掌握物质的性质和相互反应的关系，是元素化合物复习的重要途径。

2.高考中的考点不完全等同于知识点，它是各知识点的融合与凝练，而框图题就充分体现了这一特征，因而也更具有备考的实用性，它也是构建知识网络的良方。

在上述活动中，学生是主体，要引导他们动脑动手、亲历亲为，整理设计网络，形成书面内容，目的是便于学生有序存储、检索，达到运用自如。

3.专题复习十分必要，针对历年高考的重点、热点的题，进行必要归纳、组合，形成专题形式，逐加解决。例如：(1)氯与水、碱溶液的反应;(2)I2、HF的特性;(3)漂白性物质及漂白原理;(4)酸的氧化性和氧化性的酸;(5)酸与金属反应的量以及氧化性、还原性、酸性的考量;(6)CO2、SO2过量对反应产物的影响;(7)H2O2和Na2O2制O2的优势;(8)尾气防治与环境保护;(9)硅的特性;(10)弱酸如何制强酸。

高考化学的三个有效学习方法对大家来说很有用，能够使我们提高化学学习效率，对我们来说化学学习就是一件很简单的事，能够轻松取得好的学习成绩。

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如果孩子热爱学习，但因各种原因在校学习未能达到理想状态，可以考虑校外辅导班；否则没有必要。曾有一个初三的孩子，家长对他要求很高，但孩子实在不喜欢学习，一读书就打哈欠，补习不到两个月就停了，这对师生双方都是折磨。补课有效果的通常是那些有弱科的孩子，如理科或文科存在短板，这样的补课是有效的。高中生补课只是辅助手段，孩子取得成绩的关键仍在于学校教育。